教研活动

浅谈“态度决定一切,细节决定成败”

作者:管理员    发布于:2017-04-17   

    摘要:幼儿园是社会的一个最基层的教育单位,幼儿教育工作者是其中最默默无闻的一员。由于社会对幼儿园的关注度越来越高,一所幼儿园教师工作的态度、细节的处理以及树立起来的社会声誉度、幼儿园精细化管理质量和水平决定着教育、教学、保教服务等方面的质量和水平都代表着一所幼儿园的形象。所以幼儿园品牌的建立与教师的工作态度、细节管理是否到位息息相关。因此,我们需要用正确的工作态度,精细化的管理渗透在保教工作的全过程,以此来促进幼儿园整体工作规范化、科学化。在幼儿园的管理中,硬件是必须的,但最重要的是人的因素,教师是撬动幼儿园快速运转最重要的部件。教师端正的工作态度、认真细节的工作作风不仅代表个人,还代表了整个集体。教师的工作态度决定了一切,细致的工作是成败的关键。

    关键词:态度  细节  制度  精细化管理   执行力  教师

用“麻雀虽小,五脏俱全”来形容幼儿园的工作是最适合不过了。幼儿园作为教育最基层、最根本的单位,不但社会的关注度非常高,而且影响面非常大,家长对幼儿园的要求、对幼儿教师的要求也是非常“苛刻”,因为每个孩子都是家长的“心肝宝贝”,孩子每天在幼儿园的吃喝拉撒睡都需要老师的细心照顾,孩子在幼儿园生活、教育、安全、监护等方方面面缺一不可,牵一发而动全身,千头万绪,稍有不慎就可能酿成大错或造成不可估量的损失。

    在幼儿园的日常管理中,无论是管理者还是普通的一员都必须端正工作的态度,正确的态度是工作的前提条件。“态度决定一切,细节决定成败”。你的态度给了你前进的方向,细节再给你的成功加分,态度是关键,细节则是通向成功的阶梯。

    一个人对待工作的心态,是积极的还是消极的,是上进的还是无所谓的,都直接影响工作的质量和效果。工作是一个人施展自己才能的舞台,无论做什么工作只要脚踏实地、静下心来做,总有收获。这是不变的真理!看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情。他们只做别人分配给他们的工作,甚至这样也不能把事情做好。而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,做好,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功路。

    幼儿园的工作不但繁琐,而且繁重。每天面对几十个几岁的孩子,不是哭就是闹,没有耐心、爱心和责任心是根本没可能完成一日的工作。记得约翰.洛克菲勒在书中说了这样一段话:“工作是一个施展自己才能的舞台。我们如何对待这份工作,我们是否对这份工作负责任,同样这份工作也会如何对待我们!既然我们选择了这项工作,那么无论如何我们都应该努力把这份工作做好。

    幼儿园老师每天面对的孩子年龄小,他不仅需要老师的关爱还需要老师的教育指引。但一天生活常规的组织确实压力很大,而且作为幼儿园老师基本上没有传统意义上的课休时间,每天早上从早接开始到教育活动的组织到最后的晚接工作,一天10小时可以说是连轴转,由于时间过长,孩子的情绪变化比较大,很容易造成老师情绪控制力差,脾气不好,态度生硬等一些小问题。所以,正确的态度是做好工作的前提条件。我们要有正确的师德观念,懂得如何做一个称职的老师。目前的幼儿园教育还暂时不属于义务教育范畴,国家的财政没有拨款,大多是自收自支或私人承包,教师的稳定性比较差,但既然选择了幼师这一职业,就要调整自己的心态,把工作做好。其次,树立为家长、为社会的服务意识。反之,如果没有幼儿园良好的社会声誉、教师良好的态度、优质的服务、优秀的教学资源,那么幼儿园将难有立足之地。

家长一来到幼儿园首先感受到的是教师对家长、对孩子的态度,能否让家长安心,能否让孩子开心,所以教师的态度决定了一切。我觉得,作为教师不但要把工作作为生存的方式,还要尽可能把幼儿教育工作作为一种自己的爱好和事业。其次,还要提高自身的修养和水平,学习有关教育学、心理学方面的知识,学习调整自己的心态,能与同事朋友和睦相处,心态好了,对家长、孩子的态度自然也会更好了。相信有端正事业心的教师都能尽心尽力把自己的工作做好,从中获得成功的快乐和愉悦。当我们听到孩子欢快的笑声、看到孩子甜甜的笑容和家长感谢的目光,相信一切的辛苦都是值得的。

    幼儿园最基本的工作就是卫生清洁。有人说,管理从扫地开始。我们可以从地面是否干净、窗户是否窗明几净、孩子的仪容是否整齐、药物的管理是否准确无误、对家长提出的问题是否认真对待、对教学工作中的疑难是否主动积极学习提高、资料的填写是否完整清晰等各方面来观察幼师的工作是否到位、认真。如果你能细心的发现并把握住每一个细节的变化,就有可能成为成功的一个重要保证。相反,如果忽略错过了一个细节,可能会因为一个小小的忽略,而注定自己走向失败。由此看来,成与败的距离很近、很小,但带来的结果却有天壤之别。

幼儿园的工作可以用《幼儿园规程》、《幼儿园规章制度》作为衡量教师的标准,我认为:

    第一,规章制度的制定必须从实际工作和教师权益切身处地出发,尊重教师,通过教代会的讨论研究,制定符合要求的、适合本园实际的规章制度和教师考核细则,从而提高教师工作的知情权,让教师做到“心中有数”,心中有标准则不轻易犯错。

    第二,作为管理者,需要制定具体规范的检查标准和准则,加强层级管理,落实措施,并在实际工作中不断地调整与补充。管理者制定切实可行的标准后,实行层级管理制度,谁主管谁负责行之有道,给予相应的权利和责任,增强中层领导和教师的责任感和使命感,并给予肯定和支持。让如:制定《幼儿园后勤管理制度》、《卫生保健工作检查表》、《业务学习记录》、《教研记录》《工会活动计划、总结》等。园长面对后勤园长、保教主任、工会、团支部等各管理人员和部门,不可能面面俱到,实行层级管理后,每个中层领导都有自己管理职责和要求,负责相应的工作,管理者则通过对应的标准去检查落实情况,只要充分相信、团结教师队伍,就一定能发挥团队的作用。

      第三,加强制度建设,提高教师计划执行的效率,也就是执行力的问题。制度的制定一定要用合理的奖惩去约束,这样才能促进制度的落实、精细管理的形成,使制度不只是一纸空文。每一间幼儿园都有自己的管理方法,有用于管理的各种规章制度,很多幼儿园并不缺少完善的管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行,缺少的是精益求精的执行者。所以我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病,提倡树立细节意识,注重细节、把小事做好。提高执行力,把平凡的工作做好。例如:从幼儿入园开始到结束整理都有明确细致的要求和标准。幼儿做操、进餐,教学根据幼儿年龄特点制定了大中小班各自的评价标准。在卫生保健方面根据卫生部门的要求制定相应的表格,把每一项工作的管理细则和落实情况用表格或文字的形式作详情的记录。这样可以让老师有章可循,明确目标。又如:体育器械的名称、使用班级、时间、活动的效果等可以通过老师登记、保健人员对孩子的测评、园长听课等多种途径,检查教师对制度的执行情况,看看教师是否按照规定执行。通过自查、互检、评比等方式来进行评定,如果教师通过学习明确了目的,并能以认真的态度、强烈的责任心,细致地做好工作,那么我们就会取得成功,执行力也会大大提高。

    “差之毫厘误之千里”,幼儿园的工作本身就是社会最基础的一个单位,但能把工作做细做好就是成功。教师的态度决定了一切,细节决定了成败。如果我们用正确的态度凝聚成全速奋进的集体,那我们的幼儿教育事业将不断发展!

 

                             刘梦玲

                           2010年7月