教研活动

最佳的午睡环境“静”

作者:管理员    发布于:2017-04-17   

      无论在幼儿园和家里,培养孩子良好的午睡习惯是老师和家度的共同目标。这几照看孩子午睡,看着孩子熟睡的小脸,作为老师心里甜甜的。可看着那几个在床上翻来覆去不能入睡的孩子,必里也难免有些着急。怎样让这些入睡难的孩子尽快入睡呢?总结自己多年的工作经验和实际工作,浅谈一点自己的看法。我认为,在幼儿园培养孩子良好的午睡习惯,最佳的方法莫过于给孩子创造最佳的睡眠环境。这两个最佳,需要我们从“静”上做文章。

     首先,给孩子留有一定的整理时间,让他们做好午睡准备的同时,从心理上情绪上做到放松,做到一个“静”。给孩子几分钟做午睡准备,告诉孩子们,在准确时间里把该做的事情做好,包括拿自己的枕头,盖被子,找到睡眠最舒服的姿势等,那么时间一到,就不要再乱动了。这样不仅强调了午睡的要求,同时对孩子们的情绪也是一种稳定和安抚。

    第二,发挥环境育人的作用,教师的语言尽量做到“低和轻”。能不说的尽量不说,能用眼神表达的尽量不用语言,非说不可的话尽量走到孩子面前说悄悄话,不影响他人。我想的举止是最好的榜样,在这种安静的氛围里,孩子们会受到一种来自环境和教师以身作则的心理暗示:不能玩了,该睡觉了。

    第三,教师的动作一定要轻柔,尽量做到悄无声息。作为值班老师,午睡时的职责是巡视,观察照料孩子午睡。那么,巡视的时候,脚步要轻缓,尽量不发出声音。给孩子盖被子的动作更应该轻柔,不能过大力,以免惊醒睡梦中的孩子。

第四,提醒起来大小便的孩子动作轻轻,声音轻轻,不吵醒他人。

 特别幼儿加以特殊照顾,那么最佳的午睡环境就基本达到要求了。在这种睡眠环境里,孩子们一定会在老师的悉心关照下香甜的睡去,美美的醒来……良好的午睡习惯就指日可待了。

 

 

 

                             中一班:张敏莎